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Um portfólio de escrita pode ajudá-lo a aperfeiçoar suas habilidades de escrita

Um portfólio de escrita pode ajudá-lo a aperfeiçoar suas habilidades de escrita


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Nos estudos de composição, um carteira de escrita é uma coleção de textos de alunos (impressos ou eletrônicos) que têm como objetivo demonstrar o desenvolvimento do escritor ao longo de um ou mais termos acadêmicos.

Desde a década de 1980, os portfólios de redação tornaram-se uma forma cada vez mais popular de avaliação de alunos em cursos de composição ministrados em faculdades e universidades, especialmente nos EUA.

Exemplos e observações

De acordo com o "The Brief Wadsworth Handbook": "O objetivo de um portfólio de redação é demonstrar as melhorias e as realizações de um escritor. Os portfólios permitem que os redatores colecionem um corpo de redação em um só lugar e os organizem e apresentem em um formato eficaz e atraente, dar ao instrutor uma visão da escrita de um aluno que se concentre mais no corpo completo do trabalho do que em tarefas individuais. Enquanto compila itens individuais (às vezes chamados artefatos) para incluir em seus portfólios, os alunos refletem sobre seu trabalho e medem seu progresso; ao fazê-lo, eles podem melhorar sua capacidade de avaliar seu próprio trabalho ".

Portfólios de elaboração de processos

"O portfólio de elaboração de processos é uma ferramenta instrucional que manifesta as etapas e os esforços no processo de escrita. Ele também contém trabalhos concluídos, inacabados, abandonados ou bem-sucedidos. Os portfólios de elaboração de processos normalmente contêm atividades de brainstorming, clustering, diagramação, estrutura de tópicos, redação livre, redação, redefinição em resposta à revisão de professores / colegas e assim por diante. Assim, é revelada uma imagem do estado atual do processo de composição de um indivíduo. Os dois elementos pedagógicos essenciais no portfólio de elaboração de processos são a reflexão dos alunos e a investigação dos professores ", diz Joanne Ingham, que conduz estudos empíricos em instituições de graduação.

Declarações Reflexivas

"A maioria dos instrutores que atribuem portfólios também solicitará que você escreva declarações nas quais você reflete sobre seu processo de escrita - o que você acha que fez bem, o que ainda precisa de aprimoramento e o que aprendeu sobre a escrita. Alguns professores pedem aos alunos que escrevam declarações reflexivas. ou uma carta ao professor para cada tarefa. Outros podem pedir apenas uma declaração de final de semestre ... ", de acordo com a instrutora de desenvolvimento de escrita Susan Anker.

Comentários

De acordo com a autora Susan M. Brookhart, PhD, "Com ou sem rubricas, os portfólios também são um excelente veículo para os professores darem feedback verbal aos alunos. Os professores podem fornecer feedback por escrito sobre o próprio portfólio ou, especialmente para estudantes mais jovens, eles podem fornecer feedback oral usando o portfólio como foco de breves conferências de estudantes ".

Avaliação de portfólio

  • Julie Neff-Lippman, diretora do Centro de Redação, Aprendizagem e Ensino da Universidade de Puget Sound, escreve: "Os portfólios são vistos como válidos porque medem o que dizem medir a capacidade dos alunos de escrever e revisar em um No entanto, os críticos questionam a confiabilidade da avaliação do portfólio: apontando para o número de vezes que um artigo pode ser revisado, alguns afirmam que muitas vezes é impossível determinar quão competente é o autor do aluno ou quanta ajuda ele recebeu durante a revisão. (Wolcott, 1998, p. 52) Outros afirmam que existem muitas variáveis ​​na avaliação de portfólio e que as carteiras não se sustentam suficientemente bem para que as medidas estatísticas sejam consideradas um instrumento de avaliação confiável (Wolcott, 1998, p. 1). Para resolver os problemas de confiabilidade, algumas escolas adicionaram um teste de ensaio cronometrado à avaliação do portfólio, enquanto outras acreditam que a validade da avaliação do portfólio supera os problemas de confiabilidade. associados a ele e que a avaliação do portfólio é o tipo de avaliação mais consistente com os valores dos compositores ".
  • De acordo com o livro "Ensinar a escrever nas áreas de conteúdo", "Um benefício claro da avaliação de portfólio é que os professores não precisam marcar todos os erros de escrita, porque geralmente pontuam portfólios usando métodos holísticos. Os alunos, por sua vez, se beneficiam porque pode identificar o conteúdo e as habilidades de redação que eles dominam e as áreas que precisam melhorar ".
  • "Deve-se ressaltar que os portfólios não trazem necessariamente maior precisão à avaliação, mas promovem uma maior conscientização sobre o que uma boa escrita pode ser e como ela pode ser melhor alcançada. As vantagens residem principalmente no fato de a validade e o valor, A avaliação é aumentada se estiver situada no ensino e baseada em uma compreensão mais clara da escrita ", diz o escritor Ken Hyland.

Fontes

Anker, Susan. Ensaios reais com leituras: projetos de redação para faculdade, trabalho e vida cotidiana. 3ª ed, Bedford / St. Martin's, 2009.

Brookhart, Susan M., "Avaliação de Portfólio". Educação do século XXI: um manual de referência. Editado por Thomas L. Good. Sábio, 2008.

Hyland, Ken. Escrita em segunda língua. Cambridge University Press, 2003.

Ingham, Joanne. "Enfrentando os desafios de um currículo de engenharia de graduação". Abordagens práticas para o uso de estilos de aprendizagem no ensino superior. Editado por Rita Dunn e Shirley A. Griggs. Greenwood, 2000.

Kirszner, Laurie G. e Stephen R. Mandell. O Brief Wadsworth Handbook. 7a ed, Wadsworth, 2012.

Neff-Lippman, Julie "Avaliando a escrita". Conceitos de Composição: Teoria e Prática no Ensino da Escrita. Editado por Irene L. Clark. Lawrence Erlbaum, 2003.

Urquhart, Vicki e Monette McIver. Ensino de escrita nas áreas de conteúdo. ASCD, 2005.

Wolcott, Willa e Sue M. Legg. Uma visão geral da avaliação da escrita: teoria, pesquisa e prática. NCTE, 1998.


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