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Contexto na linguagem

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Pronúncia: Texto KON

Adjetivo: contextual.

Etimologia: Do latim, "junte-se" + "tecer"

Em comunicação e composição, contexto refere-se às palavras e frases que envolvem qualquer parte de um discurso e que ajudam a determinar seu significado. As vezes chamado contexto linguístico.

Em um sentido mais amplo, contexto pode se referir a qualquer aspecto de uma ocasião em que um ato de fala ocorra, incluindo o cenário social e o status do orador e da pessoa a quem se dirigiu. As vezes chamado contexto social.

"Nossa escolha de palavras é limitada pelo contexto em que usamos a linguagem. Nossos pensamentos pessoais são moldados pelos dos outros", diz a autora Claire Kramsch.

Observações

"Em uso comum, quase todas as palavras têm muitas tonalidades de significado e, portanto, precisam ser interpretadas pelo contexto", diz o escritor Alfred Marshall.

"O erro é pensar nas palavras como entidades. Elas dependem de sua força, e também de seu significado, de associações emocionais e conotações históricas, e derivam muito de seus efeitos do impacto de toda a passagem em que ocorrem. Retirado do seu contexto, eles são falsificados. Sofri muito com escritores que citaram essa ou aquela frase minha fora do seu contexto ou em justaposição com alguma questão incongruente que distorceu meu significado ou o destruiu completamente ", diz Alfred North Whitehead, matemático e filósofo britânico.

Texto e Contexto

"O lingüista britânico MAK Halliday sustenta que o significado deve ser analisado não apenas dentro do sistema lingüístico, mas também levando em consideração o sistema social em que ocorre. Para realizar essa tarefa, tanto o texto quanto o contexto devem ser considerados. O contexto é crucial ingrediente na estrutura de Halliday: com base no contexto, as pessoas fazem previsões sobre o significado das expressões ", diz Patricia Mayes, PhD, professora associada de inglês da Universidade de Wisconsin-Milwaukee.

As dimensões linguísticas e não lingüísticas do contexto

De acordo com o livro, "Repensando o contexto: a linguagem como um fenômeno interativo", "Trabalhos recentes em vários campos diferentes questionaram a adequação de definições anteriores de contexto em favor de uma visão mais dinâmica da relação entre linguística e não-linguística. dimensões lingüísticas dos eventos comunicativos: em vez de ver o contexto como um conjunto de variáveis ​​que cercam estaticamente tiras de conversa, agora é discutido que o contexto e a conversa mantêm um relacionamento mutuamente reflexivo entre si, com a conversa e com o trabalho interpretativo que ela gera, moldar o contexto tanto quanto as formas de contexto falam ".

"A linguagem não é meramente um conjunto de sons, cláusulas, regras e significados não relacionados; é um sistema totalmente coerente de integração entre si e com comportamento, contexto, universo do discurso e perspectiva do observador", diz o linguista americano e antropólogo Kenneth L. Pike.

Influência de Vygotsky nos estudos de contexto no uso da linguagem

Segundo o escritor Larry W. Smith, "Embora o psicólogo bielorrusso Lev Vygotsky não tenha escrito extensivamente especificamente sobre o conceito de contexto, todo o seu trabalho implica a importância do contexto, tanto no nível dos atos de fala individuais (seja no discurso interno ou social diálogo) e no nível dos padrões históricos e culturais do uso da linguagem.O trabalho de Vygotsky (assim como o de outros) tem sido um impulso no desenvolvimento do reconhecimento da necessidade de prestar muita atenção ao contexto nos estudos sobre o uso da linguagem. Por exemplo, uma abordagem interacionista seguindo Vygotsky é prontamente compatível com desenvolvimentos recentes em campos relacionados à linguística e à linguagem, como sociolingüística, análise de discurso, pragmática e etnografia da comunicação precisamente porque Vygotsky reconheceu a importância de restrições contextuais imediatas e de questões mais amplas. condições sociais, históricas e culturais do uso da linguagem ".

Fontes

Goodwin, Charles e Alessandro Duranti. "Repensando o contexto: uma introdução", em Repensando o contexto: a linguagem como um fenômeno interativo. Cambridge University Press, 1992.

Kramsch, Claire. Contexto e Cultura no Ensino de Idiomas. Oxford University Press, 1993.

Marshall, Alfred. Princípios de Economia. Rev. ed, Prometheus Books, 1997.

Mayes, Patricia. Língua, estrutura social e cultura. John Benjamins, 2003.

Pike, Kenneth L. Conceitos Linguísticos: Uma Introdução aos Tagmemics. Universidade de Nebraska Press, 1982.

Smith, Larry W. "Contexto". Abordagens socioculturais da linguagem e da alfabetização: uma perspectiva interacionista. Editado por Vera John-Steiner, Carolyn P. Panofsky e Larry W. Smith. Cambridge University Press, 1994.

Whitehead, Alfred North. "Filósofos não pensam no vácuo". Diálogos de Alfred North Whitehead. Gravado por Lucien Price. David R. Godine, 2001.


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