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Fatores que limitam a eficácia da escola

Fatores que limitam a eficácia da escola


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Distritos, escolas, administradores e professores estão continuamente em destaque e com razão. Educar nossos jovens é uma parte essencial de nossa infraestrutura nacional. A educação tem um impacto tão profundo na sociedade como um todo que os responsáveis ​​pela educação devem receber atenção extra. Essas pessoas devem ser celebradas e defendidas por seus esforços. No entanto, a realidade é que a educação como um todo é menosprezada e frequentemente ridicularizada.

Existem muitos fatores além do controle de qualquer pessoa que podem prejudicar a eficácia da escola. A verdade é que a maioria dos professores e administradores fazem o melhor que podem com o que recebem. Cada escola é diferente. Existem escolas que, sem dúvida, têm mais fatores limitantes do que outras quando se trata da eficácia geral. Existem vários fatores com os quais muitas escolas lidam diariamente que diminuem a eficácia da escola. Alguns desses fatores podem ser controlados, mas todos provavelmente nunca desaparecerão completamente.

Má participação

A participação é importante. Um professor não pode fazer seu trabalho se um aluno não estiver lá. Embora um aluno possa fazer o trabalho de maquiagem, é provável que ele aprenda menos do que aprenderia se estivesse lá para receber as instruções originais.

As ausências aumentam rapidamente. Um aluno que perde uma média de dez dias letivos por ano terá perdido um ano escolar inteiro quando se formar no ensino médio. A falta de frequência limita severamente a eficácia geral de um professor e o potencial de aprendizado de um aluno. Frequência insuficiente assola escolas em todo o país.

Atraso excessivo / saída precoce

Atraso excessivo pode ser difícil de controlar. Para os alunos do ensino fundamental e médio, é difícil responsabilizá-los quando é responsabilidade dos pais levá-los para a escola a tempo. Alunos do ensino médio / fundamental e médio que têm tempo de transição entre as aulas têm várias oportunidades de se atrasar a cada dia.

Todo esse tempo pode aumentar rapidamente. Minimiza a eficácia de duas maneiras. Primeiro, um aluno que se atrasa rotineiramente perde muitas aulas quando você soma esse tempo todo. Isso também atrapalha o professor e o aluno cada vez que um aluno chega atrasado. Os alunos que saem rotineiramente cedo também minimizam a eficácia da mesma maneira.

Muitos pais acreditam que os professores não ensinam os primeiros quinze minutos do dia e os últimos quinze minutos do dia. No entanto, todo esse tempo aumenta e isso terá um impacto sobre esse aluno. As escolas têm um horário de início e um horário de término definidos. Eles esperam que os professores ensinem e que os alunos aprendam desde o primeiro sino até o último. Pais e alunos que não respeitam isso ajudam a diminuir a eficácia da escola.

Disciplina do Estudante

Lidar com questões disciplinares é uma realidade para professores e administradores de todas as escolas. Cada escola enfrenta diferentes tipos e níveis de questões disciplinares. No entanto, permanece o fato de que todas as questões disciplinares atrapalham o fluxo de uma turma e levam um tempo valioso para todos os alunos envolvidos. Cada vez que um aluno é enviado para o escritório do diretor, isso diminui o tempo de aprendizado. Essa interrupção no aprendizado aumenta nos casos em que a suspensão é justificada. Questões de disciplina dos alunos ocorrem diariamente. Essas interrupções contínuas limitam a eficácia de uma escola. As escolas podem criar políticas rígidas e rígidas, mas provavelmente nunca serão capazes de eliminar completamente os problemas de disciplina.

Falta de apoio dos pais

Os professores lhe dirão que os alunos cujos pais participam de todas as conferências de pais são geralmente aqueles que eles não precisam ver. Essa é uma pequena correlação entre o envolvimento dos pais e o sucesso do aluno. Os pais que acreditam na educação, incentivam os filhos em casa e apóiam o professor do filho, dão a ele uma oportunidade melhor de ter sucesso acadêmico. Se as escolas tivessem 100% dos pais que fizeram as três coisas listadas acima, veríamos um aumento no sucesso acadêmico nas escolas de todo o país. Infelizmente, esse não é o caso de muitas crianças em nossas escolas atualmente. Muitos pais não valorizam a educação, não fazem nada com seus filhos em casa e apenas os mandam para a escola porque precisam ou porque a vêem como babá gratuita.

Falta de motivação dos alunos

Dê a um professor um grupo de estudantes motivados e você terá um grupo de estudantes no qual o céu acadêmico é o limite. Infelizmente, muitos estudantes hoje em dia não estão motivados para ir à escola para aprender. Sua motivação para ir à escola vem de estar na escola porque é necessário, participando de atividades extracurriculares ou saindo com seus amigos. O aprendizado deve ser a motivação número um para todos os alunos, mas é raro quando um aluno frequenta a escola principalmente para esse fim.

Má percepção pública

A escola costumava ser o ponto focal de todas as comunidades. Os professores eram respeitados e encarados como pilares da sociedade. Hoje existe um estigma negativo associado a escolas e professores. Essa percepção do público tem um impacto no trabalho que uma escola pode fazer. Quando as pessoas e a comunidade falam negativamente sobre uma escola, administrador ou professor, isso prejudica sua autoridade e os torna menos eficazes. As comunidades que apóiam sua escola de todo o coração têm escolas mais eficazes. As comunidades que não fornecem apoio terão escolas menos eficazes do que poderiam ser.

Falta de fundos

O dinheiro é um aspecto crucial quando se trata de sucesso escolar. O dinheiro afeta questões-chave, incluindo tamanho de turma, programas oferecidos, currículo, tecnologia, desenvolvimento profissional, etc. Cada um deles pode ter um efeito profundo no sucesso do aluno. Quando houver cortes no orçamento educacional, a qualidade da educação que cada criança recebe será afetada. Esses cortes no orçamento limitam a eficácia de uma escola. Requer um investimento monetário significativo para educar adequadamente nossos alunos. Se forem feitos cortes, professores e escolas descobrirão uma maneira de se contentar com o que têm, mas sua eficácia será influenciada de alguma forma por esses cortes.

Muito teste

A ênfase excessiva dos testes padronizados está limitando as escolas em sua abordagem educacional. Os professores foram forçados a ensinar para as provas. Isso levou a uma falta de criatividade, a uma incapacidade de implementar atividades que abordam questões da vida real e retirou experiências de aprendizado autênticas em praticamente todas as salas de aula. Devido aos altos riscos associados a essas avaliações, professores e alunos acreditam que todo o seu tempo deve ser dedicado à preparação e realização de testes. Isso teve um impacto negativo na eficácia da escola e é uma questão que as escolas terão dificuldade em superar.

Falta de respeito

A educação costumava ser uma profissão bem respeitada. Esse respeito desapareceu cada vez mais. Os pais não falam mais com os professores sobre um assunto que ocorreu nas aulas. Eles falam terrivelmente sobre o professor de seus filhos em casa. Os alunos não ouvem os professores em sala de aula. Eles podem ser argumentativos, rudes e descorteses. Parte da culpa em um caso como esse recai sobre o professor, mas os alunos deveriam ter sido criados para respeitar os adultos em todos os casos. A falta de respeito mina a autoridade de um professor, minimizando e frequentemente zerando sua eficácia na sala de aula.

Maus Professores

Um professor ruim e particularmente um grupo de professores incompetentes podem prejudicar a eficácia de uma escola rapidamente. Todo aluno que tem um professor ruim tem o potencial de ficar para trás academicamente. Esse problema tem um efeito superficial, pois dificulta muito o trabalho do próximo professor. Como qualquer outra profissão, existem aqueles que não deveriam ter escolhido o ensino como carreira. Eles simplesmente não são cortados para fazê-lo. É essencial que os administradores façam contratações de qualidade, avaliem minuciosamente os professores e os removam rapidamente, o que não corresponde às expectativas da escola.


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