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Usando discurso relatado: plano de aula de ESL

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A fala relatada também é conhecida como fala indireta e é comumente usada em conversas faladas para relatar o que os outros disseram. Uma compreensão profunda do uso tenso correto, bem como a capacidade de mudar corretamente pronomes e expressões temporais, é essencial ao usar a fala relatada.

O uso da fala relatada é especialmente importante em níveis mais altos de inglês. Os alunos estão ajustando suas habilidades de comunicação para incluir a expressão das idéias dos outros, bem como suas próprias opiniões. Os alunos geralmente precisam se concentrar não apenas na gramática envolvida, mas também nas habilidades de produção. A fala relatada inclui algumas transformações bastante complicadas que precisam ser praticadas repetidamente antes que os alunos se sintam confortáveis ​​usando a fala relatada nas conversas diárias.

Finalmente, lembre-se de que a fala relatada é geralmente usada com os verbos 'say' e 'tell' no passado.

"Ele o ajudará com a lição de casa." -> Ela me disse que ele me ajudaria com minha lição de casa.

No entanto, se o verbo de relato for conjugado no tempo presente, nenhuma alteração de fala relatada será necessária.

"Eu estou indo para Seattle na próxima semana." Peter diz que vai para Seattle na próxima semana.

Esboço da lição

Objetivo: desenvolver habilidades gramaticais e de produção de fala relatadas

Atividade: atividade de introdução e elaboração de relatórios, seguida de prática oral sob a forma de questionário

Nível: intermediário superior

Esboço:

  • Introduzir / revisar o discurso relatado, fazendo declarações simples e pedindo aos alunos que relatem o que você disse. Certifique-se de enfatizar os relatórios no passado (ou seja, "o professor disse", NÃO" o professor diz")
  • Forneça uma folha de revisão das principais transições de fala relatadas (incluídas nas páginas impressas da lição)
  • Peça aos alunos que se juntem e convertam o parágrafo do discurso relatado no formulário de discurso direto.
  • Planilha correta como uma classe.
  • Peça aos alunos que se dividam em novos pares e façam perguntas um ao outro no questionário. Lembre-os de fazer anotações sobre o que seus parceiros dizem.
  • Peça aos alunos que se dividam em novos pares e peça que relatório o que eles aprenderam sobre os outros alunos para seu novo parceiro (ou seja, John disse que vive em Breubach há dois anos).
  • Acompanhamento da conversa em sala de aula com foco em transformações tensas problemáticas.

Discurso relatado

Estude a tabela a seguir com cuidado. Observe como a fala relatada está um passo atrás na fala direta.

TensoCitarDiscurso relatado
presente simples"Eu jogo tênis às sextas-feiras."Ele disse que jogava tênis às sextas-feiras.
presente contínuo"Eles estão assistindo televisão."Ela disse que eles estavam assistindo TV.
presente perfeito"Ela vive em Portland há dez anos."Ele me disse que ela morava em Portland havia dez anos.
presente perfeito contínuo"Estou trabalhando há duas horas."Ele me disse que trabalhava há duas horas.
passado simples"Eu visitei meus pais em Nova York."Ela me disse que havia visitado os pais em Nova York.
passado contínuo"Eles estavam preparando o jantar às 8 horas."Ele me disse que eles estavam preparando o jantar às 8 horas.
passado Perfeito"Eu tinha terminado a tempo."Ele me disse que tinha terminado a tempo.
passado perfeito contínuo"Ela estava esperando por duas horas."Ela disse que estava esperando por duas horas.
futuro com vontade'"Vejo eles amanhã."Ele disse que os veria no dia seguinte.
Futuro com going to'"Nós vamos voar para Chicago."Ele me disse que eles iriam voar para Chicago.
Referência de fala relatada

Alterações na expressão de tempo

Expressões de tempo como 'no momento' também são alteradas ao usar a fala relatada. Aqui estão algumas das alterações mais comuns:

no momento / agora / agora -> naquele momento / naquele momento

"Estamos assistindo TV agora." -> Ela me disse que eles estavam assistindo TV naquele momento.

ontem -> no dia anterior / no dia anterior

"Eu comprei algumas compras ontem." -> Ele me disse que havia comprado algumas compras no dia anterior.

amanhã -> no dia seguinte / no dia seguinte

"Ela estará na festa amanhã." -> Ela me disse que estaria na festa no dia seguinte.

Exercício 1: Coloque o parágrafo a seguir no discurso relatado no formato conversacional usando discurso direto (aspas).

Peter me apresentou a Jack, que disse que estava satisfeito em me conhecer. Respondi que era um prazer e que esperava que Jack estivesse aproveitando sua estadia em Seattle. Ele disse que achava Seattle uma cidade bonita, mas que chovia demais. Ele disse que estava no Bayview Hotel há três semanas e que não havia parado de chover desde que ele chegara. Claro, ele disse, isso não o surpreenderia se não fosse julho! Peter respondeu que ele deveria ter trazido roupas mais quentes. Ele então continuou dizendo que iria para o Havaí na semana seguinte e que mal podia esperar para aproveitar o clima ensolarado. Tanto Jack quanto eu comentamos que Peter era realmente uma pessoa de sorte.

Exercício 2: faça ao seu parceiro as seguintes perguntas, certificando-se de fazer boas anotações. Depois de terminar as perguntas, encontre um novo parceiro e relate o que aprendeu sobre seu primeiro parceiro usando o discurso relatado.

  • Qual é o seu esporte favorito e há quanto tempo você joga / pratica?
  • Quais são seus planos para suas próximas férias?
  • Há quanto tempo você conhece seu melhor amigo? Você pode me dar uma descrição dele / dela?
  • Que tipo de música você gosta? Você sempre ouviu esse tipo de música?
  • O que você costumava fazer quando era mais jovem que não faz mais?
  • Você tem alguma previsão sobre o futuro?
  • Você pode me dizer o que faz em uma típica tarde de sábado?
  • O que você estava fazendo ontem a essa hora?
  • Quais são as duas promessas que você fará em relação ao aprendizado de inglês?


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