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Usando uma Geoboard em matemática

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A geoboard é apenas uma das muitas manipulações matemáticas que podem ser usadas na matemática para apoiar a compreensão de um conceito. Manipuladores matemáticos ajudam a ensinar conceitos em um método concreto preferido antes de tentar o formato simbólico. As geoboards são usadas para dar suporte aos conceitos geométricos, de medição e numeracia iniciais.

Noções básicas de Geoboard

As placas geográficas são placas quadradas com pinos nos quais os alunos prendem elásticos para formar várias formas. As placas geográficas são fornecidas em matrizes de 5 por 5 pinos e em matrizes de 10 por 10. Se você não tiver nenhuma placa de identificação à mão, o papel pontilhado pode ser usado como uma alternativa, embora não torne o aprendizado tão agradável para os alunos.

Infelizmente, os elásticos podem levar a travessuras quando dados a crianças pequenas. Antes de iniciar suas geo-placas, professores e alunos precisam ter uma conversa sobre o uso apropriado de elásticos. Deixe claro que qualquer aluno que abusar do uso de elásticos (tirando-os ou atirando neles) não poderá usá-los e receberá papel pontilhado. Isso tende a garantir que os alunos que desejam usar elásticos o façam com atenção.

15 perguntas da Geoboard para alunos da 5ª série

Aqui estão algumas perguntas para os alunos do 5º ano que incentivam a compreensão dos alunos, representando figuras e também os ajudam a desenvolver conceitos sobre medições, ou mais especificamente, área. Para determinar se os alunos entenderam o conceito desejado, peça-lhes que mantenham suas placas geográficas sempre que tiverem concluído uma pergunta para que você possa verificar o progresso deles.

1. Mostre um triângulo que tenha uma área de uma unidade quadrada.

2. Mostre um triângulo com uma área de 3 unidades quadradas.

3. Mostre um triângulo com uma área de 5 unidades quadradas.

4. Mostre um triângulo equilátero.

5. Mostre um triângulo isósceles.

6. Mostre um triângulo escaleno.

7. Mostre um triângulo retângulo com uma área de mais de 2 unidades quadradas.

8. Mostre 2 triângulos com a mesma forma, mas com tamanhos diferentes. Qual é a área de cada triângulo?

9. Mostre um retângulo com um perímetro de 10 unidades.

10. Mostre o menor quadrado no seu cartão de visita.

11. Qual é o maior quadrado que você pode fazer na sua placa de geodecoração?

12. Mostre um quadrado com 5 unidades quadradas.

13. Mostre um quadrado com 10 unidades quadradas.

14. Faça um retângulo com uma área de 6. Qual é o seu perímetro?

15. Faça um hexágono e determine o perímetro.

Essas perguntas podem ser modificadas para atender alunos de vários níveis. Ao introduzir a placa geográfica, comece com um tipo de atividade exploradora. À medida que o nível de conforto aumenta ao trabalhar com placas geográficas, é útil pedir aos alunos que transfiram suas figuras / formas para o papel pontilhado.

Para estender algumas das perguntas acima, você também pode incluir conceitos como quais figuras são congruentes ou quais figuras têm 1 ou mais linhas de simetria. Perguntas como essa devem ser seguidas com "Como você sabe?" o que exige que os alunos expliquem seu pensamento.


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